Moje dziecko ma problem z ładnym rysowaniem
mgr Urszula Poradowska Rozwój dziecięcej techniki chwytu i trzymania przebiega w następujących po sobie krokach. Opóźnienia lub braki poszczególnych etapów rozwoju mogą znacznie utrudniać późniejszą naukę pisania. Od dnia narodzin obserwujemy i stymulujemy rozwój ruchowy naszej pociechy. Rozwój manualny dziecka (czyli prościej mówiąc: rąk, dłoni i palców) przebiega od ogółu do szczegółu – najpierw […]
Jak pomóc dziecku przeżyć żałobę
mgr Urszula Poradowska Nie należy unikać poszczególnych etapów powrotu do równowagi ani też przyspieszać tego procesu. Kiedy się skaleczysz, pozwalasz, aby rana się zagoiła. Zanim to nastąpi, odczuwasz ból. Później rana się zabliźnia. Strata bliskiej osoby jest właśnie taką raną dla naszej psychiki. Potrzebujemy czasu, żeby przeżyć ból i do świadczyć uzdrowienia.Rob. Long, Jenny […]
Gotowość Szkolna, czyli nasze dziecko idzie do szkoły
Podstawą udanego debiutu naszego dziecka w środowisku szkolnym jest jego celowe i świadome przygotowanie do tego wydarzenia. Pozytywne nastawienie dziecka do sytuacji rozpoczęcia nauki w szkole zależy od nas – dorosłych. Powinniśmy postarać się podkreślać pozytywne strony szkoły, unikając przenoszenia na malca naszych obaw; nie opowiadajmy w tym momencie dzieciom o naszych porażkach, niepokojach („jak […]
EEG
mgr Wioletta Jeziorska Biofeedback – dobrodziejstwo współczesnej nauki Od kwietnia 2009 roku Nasza Poradnia poszerzyła swoją ofertę świadczonych usług o możliwość neuroterapii metodą biofeedback. Co to jest biofeedback i na czym polega? Biofeedback, czyli biologiczne sprzężenie zwrotne, jest wszechstronnym systemem treningu, który wywołuje zmiany w funkcjonowaniu organizmu, np. ośrodkowego układu nerwowego; pozwala uzyskać informację zwrotną […]
Dojrzałość szkolna
mgr Jolanta Kurczyńska Rozwój dziecka od 3 roku życia do 7 roku życia prowadzi do zakończenia pewnego etapu, określanego przez psychologów jako dojrzałość szkolna. Możemy sobie zadać pytanie, „Co to jest ta dojrzałość szkolna, co się na nią składa? Według Szumana -” Dojrzałość szkolna to osiągnięcie przez dziecko takiego poziomu rozwoju fizycznego, społecznego i psychicznego, […]
Bajkoterapia
mgr Wioletta Jeziorska Któż nie pamięta tych wspaniałych chwil z dzieciństwa, kiedy wtuleni w ramiona bliskiej osoby słuchaliśmy bajek i bajeczek o krasnoludkach, dzielnym szewczyku, smutnej królewnie, rozkapryszonym księciu czy groźnym smoku? Każdy wieczór był jak rytuał. Kolacja, szybka kąpiel, ciepła pidżama i niczym niezastąpiony czas czytania. Bez pośpiechu, przy nocnej lampce. Wydaje się jakby […]
Agresja
mgr Iwona Piotrowska Terminu – zachowania agresywne używa się do opisu bardzo różnorodnych zachowań. Za agresywne uznaje się dziecko, które wywołuje konflikty, bije inne dzieci czy skarży na nie, przezywa, przedrzeźnia lub wyśmiewa, niszczy lub uszkadza przedmioty, męczy zwierzęta. Dziecko zachowuje się agresywnie jeśli jest aroganckie w stosunku do dorosłych lub rówieśników, brutalnie narzuca kolegom […]
Inteligencja. Czy jest tylko jedna?- Teoria inteligencji wielorakich
Każdy z nas jest inny. Różnice między nami mogą dotyczyć nieskończonej liczby aspektów. Przedszkole, szkoła czy praca, to kolejne miejsca, w których spotykają się ze sobą najróżniejsze osoby, które dzięki swojemu indywidualizmowi, a przez to wyjątkowości sprawiają, że wiele celów może zostać skutecznie osiągniętych, a zaistniałe problemy mogą zostać rozwiązane. W niniejszym materiale chciałybyśmy skupić […]
Poczucie własnej wartości Dziecka
Poczucie własnej wartości dziecka – fundamenty warunkujące jego rozwój i elementy niezbędne do prawidłowego kształtowania… W ramach obchodów Światowego Dnia Zdrowia Psychicznego warto pochylić się niżej nad zagadnieniem poczucia własnej wartości. Jak pisze Edmund J. Bourne „poczucie własnej wartości wyraża się w myśleniu, emocjach oraz postępowaniu i oznacza, że akceptujesz i szanujesz siebie, ufasz sobie i […]
