Wspieranie rozwoju myślenia logiczno-matematycznego
WSPIERANIE ROZWOJU MYŚLENIA LOGICZNO – MATEMATYCZNEGO – WSKAZÓWKI I ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELI, KTÓRE PRZYGOTOWUJĄ DZIECKO DO NAUKI W SZKOLE Czy dziecko posiada zdolność logiczno-matematycznego myślenia? Dzieci interesują się kształtami i liczbami. Lubią wzory, motywy i chętnie odnajdują przedmioty pasujące do siebie. Tym samym pokazują, że posiadają ważne podstawy matematycznego myślenia. Logiczno-matematyczne myślenie jako warunek […]
Presja czasu, a kondycja psychofizyczna ucznia
Macie 10 minut… zostało 5 minut…. uwaga koniec! tylko w ciągu minuty możecie przesłać odpowiedzi… Tego typu komunikaty słyszą uczniowie starszych klas szkół podstawowych i ponadpodstawowych w dobie nauczania online. Czy to słuszna droga? Jak wpływa to na samopoczucie uczniów, ich możliwości przekazywania wiedzy? Świadomość procesów neurofizjologicznych jakie zachodzą w mózgu nastolatka pozwala znaleźć odpowiedzi […]
Autyzm – wybrane objawy
Wczesne sygnały można zaobserwować już u małych dzieci, przed 2. rokiem życia. W pierwszych 6-ciu miesiącach życia: W drugim półroczu życia: Sygnały mogące ujawnić się w 2. roku życia: Sygnały obserwowane w 3. roku życia: Utrzymują się zachowania obecne wczesniej, a ponadto: ZESPÓŁ ASPERGERA WYBRANE OBJAWY Okres niemowlęcy: Okres poniemowlęcy: Utrzymują się zachowania obecne wcześniej, […]
Zdrętwiałe dusze
mgr Marcin Kaniewski Dwaj chłopcy, bez jakiegokolwiek motywu, brutalnie zamordowali spotkanego na swej drodze przypadkowego rówieśnika. Nauczyciel gnębiony przez nastolatków. Koleżanki z zazdrości zamordowały młodą dziewczynę. Dewastacja przystanków, parków, bijatyki na ulicach, meczach, dyskotekach. Co dzień zaskakują nas takie informacje o brutalnych zachowaniach młodzieży. Bulwersują, budzą przerażenie i ciągłe pytania: Dlaczego? Co się stało? […]
Syndrom Tourett’a
mgr Wioletta Jeziorska Zespół Gillesa de la Tourette’a (w skrócie nazywany syndromem lub zespołem Tourette’a-ZT) jest rozpoznawalny od ponad 180 lat. To neurologiczne schorzenie o nieznanym dotychczas pochodzeniu i przyczynach, często mylnie uznawanego za chorobę psychiczną. Pojawia się zazwyczaj między 5-7 rokiem życia. ZT jest zaburzeniem chronicznym i trwającym nierzadko całe życie. Charakteryzuje się występowaniem […]
SI – integracja sensoryczna
Jeśli Twoje dziecko: – jest nadmiernie ruchliwe, nadpobudliwe, impulsywne – w szkole łatwo się rozprasza i ma trudności ze skupieniem uwagi – bywa agresywne – na placu zabaw wydaje się wolniejsze i słabsze od rówieśników – nie lubi czesania, mycia, obcinania włosów, paznokci – drapie, szczypie, gryzie, uderza siebie lub innych – wydaje się niezdarne […]
Od czego zacząć? Mini przewodnik dla rodziców
mgr Wioletta Jeziorska Szanowni Rodzice Mówiąc o dzieciach z dysleksją mam na myśli te, u których na skutek fragmentarycznych zaburzeń rozwoju psychomotorycznego występują specyficzne trudności w nauce pisania i czytania.Praca korekcyjno-kompensacyjna polega na usprawnianiu zaburzonych funkcji, tak by pomóc uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych. Terapia powinna odbywać się pod kierunkiem dobrze przygotowanego specjalisty, jednak […]
Mówić bez słów
mgr Zofia Doniec Porozumiewamy się we wszystkich sytuacjach życiowych, poprzez komunikaty jesteśmy w stanie wyrażać swoje potrzeby, w pływać na innych, dzielić się swoimi wrażeniami i myślami. Dzięki językowi jesteśmy też w stanie zrozumieć innych i odpowied zieć na ich sygnały. Dla większości z nas najważniejszym, podstawowym i nieodzownym, bo najbardziej praktycznym sposobem kom […]
Moje dziecko ma problem z ładnym rysowaniem
mgr Urszula Poradowska Rozwój dziecięcej techniki chwytu i trzymania przebiega w następujących po sobie krokach. Opóźnienia lub braki poszczególnych etapów rozwoju mogą znacznie utrudniać późniejszą naukę pisania. Od dnia narodzin obserwujemy i stymulujemy rozwój ruchowy naszej pociechy. Rozwój manualny dziecka (czyli prościej mówiąc: rąk, dłoni i palców) przebiega od ogółu do szczegółu – najpierw […]
Jak pomóc dziecku przeżyć żałobę
mgr Urszula Poradowska Nie należy unikać poszczególnych etapów powrotu do równowagi ani też przyspieszać tego procesu. Kiedy się skaleczysz, pozwalasz, aby rana się zagoiła. Zanim to nastąpi, odczuwasz ból. Później rana się zabliźnia. Strata bliskiej osoby jest właśnie taką raną dla naszej psychiki. Potrzebujemy czasu, żeby przeżyć ból i do świadczyć uzdrowienia.Rob. Long, Jenny […]
